天籁之音的歌曲都有哪些
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天籁之音可以形容歌曲吗？
1、俞伯牙一曲《高山流水》，那真是天籁之音，余音绕梁啊。
2、昏昏沉沉中，我听见了被人类称赞为天籁之音的童声，我以为，我有救了。
3、在天籁之音般的音乐中，他轻歌曼舞，风姿卓越，优美的音乐远远传开，真是余音绕梁 。
4、她那娴熟的手法，在古筝上来回拨动。十指尖下发出的声音，好似高山流水般地缓缓流入我的耳中。李双江老师激 情演唱的歌声，犹如天籁之音，绕梁三日，在我耳中久久不能离去。
5、天籁之音，可以形容歌曲。
6、关于用“天籁之音，余音绕梁，轻歌曼舞造句”这个话题我来试试。天籁之音——这是一位伟大的母亲，她送来的是天籁之音，带来的是金色的希望。
7、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!
8、否则坏处一定比好处多，不但对你，对其他人也一样没，即便你的歌声犹如天籁之音。
9、让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。
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天籁之音故事一个五十字
天籁之音故事一个五十字天籁之音
古时候有一位著名的琴师，懂音律的人都以拜他为师以为荣。他的徒弟遍布大江南北，深受人们敬重。可就因为如此，有些琴艺好的人，因为没有拜他为师，而被人瞧不起。
话说有位小伙子自小喜欢音乐，无师自通竟能弹出美妙的曲子。村里的人都很喜欢听他弹琴，一日，他闲来无事正在给村民们弹琴解闷，所有人都听得入迷。忽听一人冷笑道：“你这弹得也是曲子？别在这丢人献丑了。”
小伙子听闻住了琴音满脸涨红地说：“你说我弹得不好，那么你弹一曲让大伙听听？”村民们符合地说：“是呀！你弹一曲让大伙听听。”
那人哈哈一笑道：“我不会弹，但我会听。这个世上只有那位著名的琴师弹奏的才是天籁之音，别人弹奏得都不能算是曲子。”村民们发出一片嘘声说：“不会弹就不要在这里吹牛，我们可不认识什么著名的琴师，我们只知道小伙子的琴声为我们解除了疲劳，带来了快乐。你既然不会弹琴，就不要在这里扫我们的兴。”
那人见村民们没有好言语，自讨了一个没趣，灰溜溜地走了。
那人走之后小伙子再也无心弹琴，他心想这世上真有人能弹出天籁之音一样的曲子吗？他很想听听，很想见一面这位著名的琴师。
于是他在一个秋高气爽的天气，告别了父母，踏上了寻找这位著名琴师的征途。他一路走一路打听，巧的是正好在路上遇见一位富家公子，这位富家公子也是去找这位著名的琴师学琴的。
小伙子高兴地说：“太好了，我也是去学琴的，我们一起走吧！路上也好有个照应。”
富家公子轻蔑地说：“就你穷兮兮的想也拜他老人家为师？赶紧快回去吧！别自取其辱。”
小伙子没想到富家公子会这么说，仿佛一盆凉水瞬间浇灭了所有的热情。他低着头走在富家公子身后，再也不敢和富家公子答话。
就这样，他们两人脚前脚后来到了琴师的家，先到的富家公子给了门童好处，门童很快给他通传，见到了琴师。而小伙子来到之后，他并不懂送礼，门童让他等着他就在门外苦等了一夜。
第二天早上，富家子已经成为了琴师的入册弟子，满意地回去了。
小伙子非常奇怪地问：“你不留下来学琴吗？”
富家子和门童听见无不哈哈大笑地说：“你真笨，做他老人家的弟子就行了，会不会弹琴又有什么关系。”
小伙子不明白，他想进去找琴师问问清楚。可是门童示意他拿出银子，他又没有，只好守在琴师家门口，希望有一天能等到琴师出来。
呆着无聊的时候，他便弹起琴，悠扬的琴声传到了琴师的耳朵里，琴师大惊，对家人说：“快找人把这个人赶走……”
家人不理解地说：“听这人弹的很好，为什么老爷不收他做弟子呀！”
琴师叹了一口气说：“他弹出来的琴音和技巧，已经远远超过了我，我又有什么资格教他琴艺，如果让他一直守在门口，让人听见他的琴艺要高出我的琴艺，我还有什么何颜面，快快把他赶走。”
家人听令，拿着棍棒把小伙子赶跑了，连小伙子的琴都被他们砸坏了。
小伙子很伤心地抱着自己的琴痛哭，因为这把琴是他父亲留给他唯一遗物，每当他有忧愁的时候，他只要弹弹琴就什么都忘了，如今琴却被人砸破了，他怎么能不伤心？”
就在小伙子伤心落泪的时候，突然一个白胡子老头出现在他面前，白胡子老头捋着胡子问：“小伙子你哭什么呀？”
小伙子指着琴说：“我的琴被人砸坏了，我很伤心……”
白胡子老头说：“不就是一把不值钱的破琴吗？还值得你这么痛哭，真没出息。”
小伙子边哭边说：“老爷爷你不知道，这把琴就像我的亲人朋友一样，如今破了，就像我的亲人朋友和我分离一样。”说完更加悲切地痛哭起来。
白胡子老头说：“哦！这样呀！不过我看你的琴似乎并没有坏，你好好看看。”
小伙子闻言去看琴，只见金光一闪琴又完好无损的抱在他怀里。他惊奇地叫了一声，抬头去找白胡子老头，可是白胡子老头早已不见了踪影。小伙子才知道自己遇见了神仙。
小伙子抱着琴再也不想去拜那位著名的琴师学琴了，他又回到了家乡，在田间地头，山林水洼，向所有村民们弹奏他的音乐。
有一天，一位相貌堂堂的公子带着几个随来到这个小村子。当他听见小伙子的琴音时，对他的琴艺大为赞赏，要把他请进家里去教自己的孩子弹琴，小伙子很高兴的答应了。
可他做梦也没想到这位公子就是当今的皇上，他要教的学生是王子和公主。
这一下子他的名声大作，很多人都想拜他为师。可他脾气很怪，只收一些喜欢弹琴人做徒弟，不管有钱没钱。
那位著名的琴师听到小伙子出名的消息，关了自己的琴社，从此销声匿迹了。
等到小伙子上了年纪的时候，他的学生也遍布大江南北。他常常教导自己的学生说：“用纯洁的心灵认真弹奏，才能弹奏出美妙的曲子，才能称为天籁之音。”
他的学生都谨记他的教导，做一位正直的琴师。
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高山流水天籁之音余音绕梁虹黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点？
造句造句如下：
在高山流水的境界里，有个人拥有天籁之音，他唱完一首歌后余音绕梁，美妙极了。他做起了文章，他的文章简直是黄钟大吕，他看了惟妙惟肖的文章，在万里晴空大地上轻歌曼舞。
造句是指对词语的理解和运用，按照一定的句法规则使词语通顺、意义完整、有逻辑的句子。根据现代汉语学科的特点，可以延伸为写作段落和作文的基础，是学生写出好作文的基本技能。
扩展资料：
一、高山流水
【解说】：它描述了一首给人留下难忘印象的美妙的歌曲。
汤文列子说：“我去了三天，不能不发出声音。”
【译文】“离开之后，这位歌手用她那持续了三天的美声给人留下了难以忘怀的印象。”
【语法】：主谓；作为谓词、属性、对象；好。
二、黄钟大吕
【说明】：黄忠：中国古代音韵学十二律中之一个统一的六阳律。大丽：六阴四律。把音乐或演讲描述成庄严、庄严、优雅和和谐的。
［来自］：周立、春官、大四乐：“黄钟之声，大芦之声相等。”
因为黄色铃铛的声音就像伟大的里拉演奏音乐的声音。
【语法】：联合；作为一个对象；把音乐或演讲描述为庄严的。
